Согласно исследованию развития детей, проведенному Министерством здравоохранения в 2014 году, 27,5% детей в возрасте от 0 до 5 лет, или примерно 1 миллион детей по всей стране, испытывали задержки в развитии. Причины этих задержек многогранны и включают в себя стили воспитания, недоедание и недостаток развивающей стимуляции. Это особенно важно в первые пять лет жизни, поскольку именно в этот период происходит пик развития мозга.
Соответствующее возрасту развитие свидетельствует о полноценном и всестороннем росте ребенка. Развитие ребенка происходит в соответствии с возрастными группами, и родители могут отслеживать основные этапы развития, чтобы определить, способен ли их ребенок выполнять определенные действия на каждом этапе.
2-месячный ребенок
- улыбка
- Издавать лепечущие звуки
- Зрительный контакт
- Засунь руку в рот.
- Они могут общаться с помощью различных звуков, например, когда голодны или устали и т. д.
- Двигайте обеими руками и ногами одинаково.
- Оно может держать голову, когда его берут на руки.
- Голову можно поднять, лежа лицом вниз.
4-месячный ребенок
- Улыбнитесь и поздоровайтесь.
- Голову можно удерживать в вертикальном положении, сидя на коленях.
- Они начинают переворачиваться и тянуться к предметам.
- Я хочу, чтобы ты поиграл со мной.
- Они могут успокоиться сами.
- Любит свернуться калачиком.
- Выражайте свои симпатии и антипатии с помощью языка тела.
- Лежа лицом вниз, вы можете использовать руки, чтобы приподнять грудь.
- Говорите так, чтобы в речи использовалось большее количество согласных звуков.
6-месячный ребенок
- Перевернуться
- На мгновение он смог выпрямиться, а затем наклонился вперед.
- Любит играть со своим смотрителем.
- Они говорили, используя последовательность согласных звуков, и пытались с вами поговорить.
- Мне нравится осматриваться вокруг.
- Начинаю запоминать имена.
- Улыбайтесь людям, которых вы знаете.
- Засовывать предметы в рот.
9-месячный ребенок
- Посмотрите на упавший предмет.
- Они держались за стену, чтобы встать.
- Страх перед незнакомцами
- Они приходят к вам поиграть и согреться.
- Может устойчиво стоять.
- Оно способно имитировать звуки, издаваемые его опекуном.
- Я могу посмотреть картинки в книге.
- Умеет ползать.
- Игра в прятки
- Укажите на предмет, который вас интересует.
12-месячный ребенок
- Пусть игрушки столкнутся друг с другом.
- Прощаясь, я машу рукой.
- Пытаюсь имитировать действия опекуна.
- Я могу справиться один.
- Из стакана можно пить воду.
- Может сказать 1-2 слова.
- Издавайте звуки и говорите так, чтобы имитировать речь опекуна.
- Попробуйте имитировать издаваемый вами звук.
- Посмотрите, на что вы смотрите.
- Я плачу, когда ты уходишь.
- Вот книга, которую вы можете прочитать.
- Умеет следовать простым инструкциям.
- Игра в прятки
18-месячный ребенок
- Вы знаете названия своих любимых книг?
- Смех в ответ на смех окружающих.
- Может бежать
- Поднимитесь по лестнице.
- Может произнести как минимум 6 слов.
- Используйте ложками и чашками, пролив практически не произойдет.
- Укажите на один орган в организме.
- Мне нравится помогать по дому по хозяйству.
2-летний ребенок
- Можно сложить 5-6 маленьких блоков друг на друга.
- Ударь по мячу
- Вы можете подниматься и спускаться по лестнице, переступая через ступеньки, в одиночку, держась за стену или перила.
- Укажите как минимум на две картинки, которые вы назвали во время чтения книги.
- Перебросьте мяч через плечо.
- Назовите одну картинку, например, кошку, собаку, мяч и т. д.
- Прыжок на месте
- Копируйте то, что вы делаете.
- Можно следовать двухэтапной инструкции.
- Вы можете произнести два слова вместе, например, «ешь рис» (กินข้าว).
- Вы можете перелистывать страницы книги одну за другой.
- Притворная игра
- Они могут играть вместе с другими детьми.
3-летний ребенок
- Вы можете сложить 6 маленьких блоков друг на друга.
- Перебросьте мяч через плечо.
- Способен удерживать равновесие на одной ноге.
- Нарисуйте круг.
- Назовите имя вашего друга.
- Ролевые игры
- Может произносить 2-3 предложения за раз.
- Они могут назвать и объяснить назначение чашек, ложек, мячей и цветных карандашей.
- Когда я говорю, большинство людей меня понимают.
- Поднимайтесь по лестнице, чередуя ноги.
- В течение дня они могут тренироваться самостоятельно пользоваться туалетом.
- Нарисуйте человека, состоящего из двух частей.
- Они могут сами о себе позаботиться, например, принять пищу, одеться и т.д.
- Способны определить свой пол.
4-летний ребенок
- Постройте конструкцию, используя 8 маленьких блоков.
- Нарисуйте крест.
- Способен удерживать равновесие на одной ноге.
- Назовите четыре цвета.
- Прыжок на одной ноге
- Нарисуйте человека, состоящего из трех частей.
- Оно умеет одеваться и застегивать свою одежду.
- Ролевые игры в одиночку и с другими.
- Знайте своё имя, возраст и пол.
- Сыграйте в игру, где игроки ходят по очереди.
- Общайтесь так, чтобы другие могли вас понять.
- Могут чистить зубы самостоятельно.
5-летний ребенок
- Они способны понимать и выполнять простые инструкции.
- Эту историю можно рассказать полными предложениями.
- Умеет считать от 1 до 10.
- Назовите как минимум четыре цвета.
- Нарисуйте человека с шестью частями тела.
- Умеет рисовать квадраты и треугольники.
- Умеет писать некоторые буквы или цифры.
- Способен удерживать равновесие на одной ноге.
- Прыжок, скачок, выстрел
- Завяжите узел
6-летний ребенок
- Они способны понимать и выполнять простые инструкции.
- Назовите как минимум четыре цвета.
- Способен удерживать равновесие на одной ноге.
- Нарисуйте человека, состоящего из шести частей.
- Умеет считать от 1 до 10.
- Умеет рисовать квадраты и треугольники.
- Эту историю можно рассказать полными предложениями.
- Умеет писать цифры или некоторые буквы.
- Прыжки, скачки на одной ноге, лазание.
- Завяжите узел
Как справляться с ребенком, подверженным риску задержки развития.
Если родители отслеживают развитие своего ребенка в каждом возрасте и обнаруживают, что у него есть риск задержки развития, или если стимуляция развития оказалась неэффективной, им следует обратиться к врачу для консультации и подробной оценки развития. Врачи располагают инструментами для точного измерения развития ребенка, и под пристальным наблюдением опытных специалистов они могут помочь стимулировать развитие ребенка для достижения соответствующих возрасту показателей роста.
В «Клинике развития ребенка, Педиатрическом центре» найдется решение любой проблемы .
Вы можете привести своего ребенка на плановый осмотр к опытным врачам в клинику детского развития или педиатрический центр, например…
- Программа скрининга развития детей раннего возраста
- Программа для оценки развития ребенка в каждом возрасте.
- Программа для оценки развития детей в каждом возрасте, включая навыки управления, навыки, необходимые для обучения в дошкольном возрасте, и академические навыки (подготовительные академические навыки).
технология мониторинга развития
Например, такие инструменты, как ASQ, Denver II или стандартная шкала раннего обучения Маллена, позволяют получить баллы на каждом уровне, сравнивая их с международными стандартными показателями. Это стандартные тесты, которые дают более точные результаты, чем другие скрининговые тесты.
Вместе с междисциплинарной командой специалистов, включающей детских и подростковых психиатров, педиатров, специализирующихся на вопросах развития и поведения, эрготерапевтов, логопедов и учителей специального образования, мы помогаем корректировать поведение и стимулировать развитие детей с проблемами, позволяя им вернуться к нормальной жизни и расти в соответствии со своим возрастом.
Источник информации:
- Веб-сайт «Светлое будущее» : https://brightfutures.aap.org/Pages/default.aspx
- Веб-сайт серии «Развитие ребенка» Министерства здравоохранения и его партнеров по развитию ребенка : http://www.hpc.go.th/director/dspm/index.php?module=!&file=ip1_childDev.php
- Годовой отчет Министерства здравоохранения, 2014 г. http://gic.anamai.moph.go.th/ewt_dl_link.php?nid=316
