Выбор школы с хорошей и качественной атмосферой для вашего ребенка — проблема, которая волнует многих родителей, особенно при выборе школы для ребенка дошкольного возраста. Выбор школ огромен. Поэтому важно знать принципы выбора подходящей школы для вашего ребенка.
Выберите возрастную группу.
Выбор подходящей школы для возраста вашего ребенка должен основываться на возрастном диапазоне, разделяя детей на две возрастные группы.
- Дошкольная возрастная группа
- Под школьным возрастом подразумеваются дети, обучающиеся в 1 классе и старше. Дети в детском саду лучше всего учатся посредством игр, предполагающих взаимодействие с другими. Исследования показали, что если дети этой группы получают опыт посещения высококачественной школы или учреждения (высококачественного детского сада), у них развиваются лучшие когнитивные, языковые и социальные навыки, чем у детей, которые такого опыта не получают.
Принципы оценки качества школ или учреждений.
При определении качества школ и учебных заведений используются три принципа:
- Качество работы воспитателей определяется соотношением воспитателей и детей, а также количеством детей в группе. Например, для детей 2-3 лет должно быть соотношение 1 воспитатель на 4-5 детей, при этом размер группы не должен превышать 10 человек. Для детей 3-4 лет должно быть соотношение 1 воспитатель на 6-7 детей, при этом размер группы не должен превышать 14 человек. Также следует учитывать квалификацию воспитателя. Если воспитатель получил образование непосредственно в области дошкольного образования, имеет позитивное отношение к детям и постоянно повышает свою квалификацию, качество обучения значительно повысится. Кроме того, частая смена воспитателей позволяет им хорошо узнать и понять каждого ребенка, что способствует непрерывному развитию его потенциала.
- Политика школы в отношении чистоты и профилактики инфекций включает в себя предотвращение потенциального вреда для детей. Например, игрушки следует регулярно чистить, детей следует учить мыть руки до и после еды или после посещения туалета. Необходимо учитывать безопасность игрушек, предоставляемых детям для игр, а игровая площадка должна быть мягкой и обеспечивать опору в случае падения. Кроме того, в школе должен быть план действий на случай несчастного случая, например, оказание первой помощи персоналом и систематический порядок транспортировки детей в больницу. Учителя также должны регулярно проходить вакцинацию, чтобы предотвратить распространение инфекции от больных детей к другим детям.
- Школьные мероприятия или учебная программа должны способствовать развитию в различных областях в соответствии с возрастом , включая:
- Физическая подготовка должна включать в себя занятия, направленные на укрепление мышц, повышение гибкости и развитие равновесия у детей, а также обеспечение правильного питания для их роста.
- Развитие детей должно включать в себя занятия, способствующие развитию языковых навыков, мелкой и крупной моторики, а также социальных навыков, таких как планирование, соблюдение правил, умение делиться, игры и взаимодействие с друзьями. Кроме того, детей следует учить самоконтролю и умению самостоятельно справляться с делами, готовя их к школьному возрасту и формируя более четкую идентичность. По мере взросления дети должны становиться более независимыми и менее зависимыми.
- Следует поощрять концентрацию и сосредоточенность , чтобы дети могли выполнять задания одно за другим, исключая ненужные внешние раздражители.
- Дошкольные навыки: Исследования показали, что развитие этих навыков до школьного возраста поможет детям добиться лучших академических успехов в будущем, например, распознавание букв, распознавание звуков букв (фоника) и математические навыки, такие как счет. Эти принципы выбора школы также применимы к домашнему обучению.
Руководящие принципы дошкольного образования в Таиланде.
Выбор школы для вашего ребенка варьируется от страны к стране, будь то Европа или Америка. В Таиланде выбор велик, но у каждой школы есть свои преимущества и недостатки. Во-первых, нужно понимать, что для маленьких детей обучение основано на игре. Поэтому любое место, где дети испытывают стресс, приведет к тому, что они не будут учиться так хорошо, как должны. Для обучения крайне важны прочные отношения и доверие между учителем и ребенком. Поэтому важно выбирать учителей с позитивным отношением к детям.
В Таиланде существуют два основных подхода к дошкольному образованию.
- Академический подход фокусируется на разнообразном содержании, чтобы подготовить детей к вступительным экзаменам в известные школы первого класса начальной школы, которые хотят посещать их родители.
- Этот подход делает акцент на развитии личности, характера и готовности детей, а не исключительно на академическом содержании. Он принимает различные формы, такие как:
- Монтессори-подход к образованию направлен на создание благоприятной для обучения детей среды, как с точки зрения пространства, так и специально разработанного оборудования. Монтессори верит в потенциал детей и считает, что обучение происходит естественным образом. Учителя не создают условия для обучения, а скорее способствуют и создают возможности для обучения детей. Монтессори-подход к образованию — это «организованная жизнь», что означает организацию жизни. Монтессори не делает акцент на игре, а использует оборудование, которое не позволяет детям отклоняться от других путей обучения. Это как пазл, который нужно правильно расположить в пазлах и углах. Если он расположен неправильно, пазл не будет полным. Он также делает акцент на методах обучения, которые позволяют детям быть самостоятельными в реальных жизненных ситуациях, таких как мытье рук и прием пищи. В этой школе создается среда, способствующая самостоятельности детей, включая раковины и обеденные столы, подходящие по размеру и высоте для маленьких детей. В настоящих классах Монтессори-педагогики дети разного возраста находятся в одном классе, что способствует обмену знаниями. Старшие дети берут на себя инициативу и помогают младшим братьям и сестрам, в то время как младшие дети учатся и подражают поведению старших. Было установлено, что дети часто лучше учатся друг у друга, чем у взрослых.
- Вальдорфская модель : школа, организующая обучение на основе гуманистической философии. Образовательная методика делает акцент на человечности человека и связи человека с окружающей средой, людьми и обществом, чтобы помочь ему обрести равновесие в этом мире, и подчеркивает важность раскрытия своего истинного потенциала, не слишком опираясь на социальные ценности или маркетинг. Дети в дошкольном возрасте будут заниматься игровой деятельностью под руководством воспитателей. Академическое образование начинается в начальной школе и старше.
- Реджио-Эмилияский подход к обучению — это соконструктивистский подход, основанный на убеждении, что дети учатся посредством практического обучения, проб и ошибок, а также групповых дискуссий, которые в конечном итоге приводят к более глубокому пониманию интересующей их темы. Эти идеи и знания представляются с помощью различных средств, включая рисование, лепку, гибку проволоки, раскрашивание, фотографию, музыку, песни и физические упражнения. Ключевой особенностью этого подхода является отсутствие фиксированной учебной программы. Вместо этого учебный план адаптируется к интересам ребенка, а учителя сотрудничают с детьми в поиске ответов, подобно участию в научном эксперименте. Это способствует обмену знаниями и опытом, при этом учащийся находится в центре процесса обучения.
Игра важна для детей дошкольного возраста.
Для детей дошкольного возраста самое важное — это игра. Дети лучше всего учатся через игру, и взрослые тоже важны, потому что они могут помочь детям учиться лучше и получать более широкое образование. Кроме того, игрушки для вашего ребенка должны соответствовать его возрасту и быть безопасными, например:
- В течение первого года жизни детям следует уделять внимание сенсорной стимуляции, например, книжкам с картинками, мягким мячам или игрушкам, которые реагируют на нажатие, например, издают звуки или выдвигают кукол.
- Детям постарше , например, двухлетним, следует выбирать игрушки, развивающие различные навыки, такие как работа с мелкими группами мышц и мышление, например, бросание разноцветных пуговиц в банку с просверленными в ней отверстиями, подобно тому, как кладут монеты в копилку, составление деревянных кубиков из резинок разного размера или вставка деревянных кубиков геометрической формы в отверстия.
Помимо выбора игрушек, соответствующих возрасту ребенка, родителям следует также выбирать игрушки, которые можно использовать долгое время и которые обладают множеством преимуществ. Часто родители покупают детям много игрушек и собирают их все вместе, в результате чего дети играют с множеством игрушек одновременно, но ни одну не заканчивают. Это в конечном итоге приводит к тому, что дети становятся неорганизованными и недисциплинированными. Поэтому родителям следует поддерживать порядок и помогать детям учиться играть с игрушками по частям, организуя игровые зоны в доме, например, создавая разные уголки, такие как уголок для чтения, уголок для игр с воображением или уголок для игр, направленных на развитие мышц.
Родители также могут посмотреть, чему их дети сейчас учатся или во что играют в школе, и организовать дополнительные игры или занятия по той же теме дома, чтобы обеспечить преемственность и дальнейшее развитие их мышления и навыков в этой области. Что касается игр детей в бассейнах с шариками в торговых центрах, следует обратить внимание на чистоту и риск заражения детей различными инфекционными заболеваниями, чему родители должны уделять большое внимание.
