特別なケアが必要な小さな子供たち、例えば発達障害や行動障害のある子供たち、自閉症スペクトラム障害（ASD）の子供たち、ADHD（注意欠陥・多動性障害）の子供たちの親御さんは、3–6歳の子供たちが友達と一緒に学ぶことでいじめられたり、先生に怒られたり、活動に参加しなくなることを心配することがよくあります。このため、通常の幼稚園での学習が子供たちにとって有益ではないことがあります。子供に行動や発達の問題があり、学校への参加が妨げられる場合は、専門の医師に相談して詳細な検査を受け、Hospital Kindergarten Groupの活動プログラムに参加して、特別な支援が必要な子供たちの準備を整えるべきです。このグループ学習活動は、子供たちが自己ケアのスキルを発達させ、社会で他の人と共存するスキルを学び、行動を改善することを目的としています。
子供の発達障害
現在、発達障害や行動障害を持つ子供が増えており、特にADHDやASDなどの症状が見られる子供たちです。また、さまざまな分野での発達遅延も見られます。タイ国内のデータによると、5歳以下の子供たちのうち、ASDを持つ子供は161人に1人の割合で見られます
発達障害のある子供は、最初の5年間で適切な発達を促進するための刺激を受けるべきです。この期間は、脳の成長が最も活発であり、基礎教育への参加に必要な初期スキルを準備する時期だからです。
子供の発達をサポートする
最初の5年間の発達障害を持つ子供たちの治療方法は、専門家による発達刺激と行動調整を行うことです。例えば、ASDの子供たちは(Psychosocial Therapy)を通じて主な症状を調整します
海外の研究によると、発達刺激と行動調整のトレーニングは、長期間にわたって密度高く継続的に行うことで、子供のさまざまなスキルを発達させることができます。また、ASDの子供たちにとって屋外での遊びが持つ利点も明らかにされており、体力向上やビタミンDの摂取、思考プロセスや感情・社会的発達の促進、体感認識スキルの向上、集中力の向上につながり、ASDの子供たちが自身の身体的および精神的な健康の改善を実感できるとされています。
Hospital Kindergarten Group とバンコク病院
バンコク病院の子供の発達クリニックでは、発達障害や行動障害、ADHD、ASDの子供たちのケアを提供しており、発達促進、自立支援スキル、社交スキル、感情問題の対処法を提供します。また、特別ケアが必要な子供の両親が子供を理解し、ケアの方法を学ぶのを助け、家でのストレスを減らし、親が学校での学びに子供をスムーズに移行させるためのサポートを提供します。
グループでの学習管理を通じて、発達障害や行動障害、自閉症、ADHDの3–6歳の子供たちをケアします。グループごとに5人の子供に対し、2人の教師がつき、感情的な制限がある場合は、小児医とチームがより個別で特別なケアを提供します。
- Outdoor Activity 子供たちの思考を刺激し、生活の喜びを感じ、体力を向上させるための屋外活動
- Individual Training コミュニケーション、遊び、1対1の治療活動を4回/コースで実施し、それぞれの子供に必要なスキルを向上させます。
- Special Skill Training アート、音楽、料理、リラクゼーションセラピー(Art / Music / Cooking / Relaxation Therapy)などの活動を通じて、子供たちがリラックスする方法を学び、さまざまな感情をうまくコントロールできるようになります。
- ADL (Activity of Daily Living) Training 子供たちが自分でできるようになりたいと思うよう刺激するグループ活動で、専門の教師のサポートのもと、自分で着替え、トイレに行き、自分の希望を伝え、自分で食事をすることを学びます。
- Social Skill Training 朝のトークや一日を通じたグループ活動で、行動修正の専門家のもと、待つこと、共有すること、ルールを守ること、他人を思いやること、コミュニケーションと感情表現の適切な方法を学び、社会に徐々に参加します。
- Pre – Academic Skill Training 幼児教育の初期段階Early Childhood Educationで、それぞれの子供に合わせた活動を選び、読み書きや計算の基本スキルを発達させます。
治療プログラムを修了した後、子供たちは医師のもとで発達状況の評価と継続的な治療プランを受けます。これにより、自分をコントロールし、社会で幸せに生活できるようになり、親は子供の可能性を最大限に引き出すことができます。
